omakogonska

  31.03. Зарубіжна л-ра. 7-й клас. Тема. "Дива" та їх сприйняття персонажами. Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу в оповіданні. Роль елементів фантастики у новелі "Чарівна крамниця".  Герберт Уеллс уважав, що фантастика – це засіб прогнозування життя людей у майбутньому. Проте з розвитком науки, на думку письменника, не повинна руйнуватися мораль людини, інакше досягнення розуму можуть стати згубними для світу          Проблемне питання.    Які цінності утверджує англійський письменник-фантаст Г.Уеллс в оповіданні «Чарівна крамниця»?       Складання схем, які підтвердити цитатами. Зміна почуттів батька    Байдужість – >  здивування – >  задоволення – >  тривога – >   підозра й побоювання – >  обурення – >  нерозуміння Стан сина    Цікавість – >  подив – >  захоплення – >  схвильованість –  > радість Прослідкуйте зміну почуттів батька.  Байдужість «Але мені й на думку не спадало завернути туди»  Здивування «У крамниці я ц

 31.03. Зарубіжна л-ра. 9-й клас. Тема. Композиція п'єси "Ляльковий дім". Образна система. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу.   Особливості композиції. П’єса має аналітичну композицію, що означає послідовне розкриття внутрішнього неблагополуччя і трагізму, які таяться під зовні пристойною оболонкою. Так поступово осягається внутрішня суть сімейного життя Хельмерів, на перший погляд, щасливого, але заснованого на неправді й егоїзмі. Дія починається із зображення ілюзії щастя і закінчується його поразкою. Дія п’єси розгортається протягом 3-х днів. «Ляльковий дім» – це розповідь про сім’ю, про людей, які прожили разом багато років, але так і не зуміли стати щасливими – класичний зразок соціально-психологічної драми. Центральна тема п’єси “Ляльковий дім” – становище жінки в суспільстві Сучасники сприйняли драму як маніфест фемінізму. Проблематика «Лялькового дому» не вичерпується «жіночим питанням»: йдеться про свободу людської особистості взагалі. У п’єсі компрометуєт

30.03. Образотворче мистецтво. 6-й клас

 31.03. Українська мова. 9-й клас. Тема. Розділові знаки у складному реченні з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку.  ·         Яке речення називається складним? Складним сполучниковим? ·         На які дві групи поділяються складні сполучникові речення? Навести приклад речення складносурядного і складнопідрядного. ·         Яку будову можуть мати речення із сурядним і підрядним зв ’ язком? ·          Яке речення називається складним безсполучниковим? Навести приклад. ·         На які три основні різновиди  розподіляються складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв ’ язком? Складні речення із сурядним і підрядним зв'язком Складне речення, у якому поєднуються різні види зв'язку, називається  складним з різними видами зв’язку. Серед таких речень розрізняють речення із сурядним і підрядним зв'язком та речення із сполучниковим і безсполучниковим зв'язком. У складному реченні із сурядним і підрядним зв'язком одні частини з'єднуютьс

 30.03. Українська мова. 9-й клас. Тема. Складне речення з різними видами сполучникового та безсполучникового зв'язку.  Складні речення з різними видами зв'язку  складаються з трьох і більше частин, які можуть бути поєднані різними видами зв'язку: сурядним і підрядним, сполучниковим і безсполучниковим. Такі речення називаються ще складними синтаксичними конструкціями.   Приклад: Ти до мене прийшла не із казки чи сну, і здалося мені, що стрічаю весну (В.Симоненко). У цьому реченні перша частина поєднана сурядним зв'язком (сполучник  і  ) зі складнопідрядним (друга й третя частини; сполучник  що ). [  ], і [  ], (що ).   Приклад: Мати вірила: земля усе знає, що говорить чи думає чоловік (М.Стельмах). У цьому реченні між першою та другою частинами наявний безсполучниковий зв'язок, а між другою й третьою - сполучниковий підрядний (сполучне слово  що ). [  ]: [  ], (що ).   Приклад:   Ми не святі, у нас були гріхи, але боролись ми за правду сміло (Д.Луценко). У цьому при

 30.03. Українська л-ра. 9-й клас.  Тема.  Тарас Шевченко "Наймичка". Реалістично-побутове втілення теми жіночої долі. У поемі «Наймичка» (1845 р.) розповідається про долю Ганни-матері, яка, не маючи змоги сама виростити дитя, підкидає сина багатим бездітнім людям. Сама ж іде до них наймичкою. Цей твір присвячений трагічній долі жінки-покритки на Україні. Через сім років після написання «Катерини» Тарас Григорович знову повертається до цієї теми, але висловлює її вже в іншому емоційному ключі. Поет усвідомлює, що Бог може порятувати те суспільство, яке духовно зростає. Тому зростає, еволюціонує, удосконалюється жінка в поемі «Наймичка». Жіночі образи в поемах «Катерина» та «Наймичка» втілено по-різному: романтично - у поемі «Катерина», реалістично-побутово – у «Наймичці». Порівняйте образи Катерини та Ганни. Така її доля… Т. Шевченко. «Катерина»  «Т. Шевченко. Наймичка» Катерина натура проста, палка, вразлива...   Наймичка — натура безмірно глибша, любов до дитини така могу

 30.03. Основи здоров'я. 5-й клас. Тема. Особливості гасіння електроприладів.  Щорічно внаслідок пожеж гине та страждає значна кількість людей. На дим і попіл перетворюються цінності на мільярди гривень. Якщо виникла пожежа - рахунок часу йде на секунди. Не панікуйте та остерігайтеся: високої температури, задимленості та загазованості, обвалу конструкцій будинків і споруд, вибухів технологічного обладнання і приладів, падіння обгорілих дерев і провалів. Знайте де знаходяться засоби пожежегасіння та вмійте ними користуватися. Заходи щодо рятування потерпілих з будинків, які горять, та під час гасіння пожежі перед тим, як увійти в приміщення, що горить, накрийтеся мокрою ковдрою, будь-яким одягом чи щільною тканиною; відкривайте обережно двері в задимлене приміщення, щоб уникнути посилення пожежі від великого притоку свіжого повітря; в сильно задимленому приміщенні рухайтесь поповзом або пригинаючись; для захисту від чадного газу необхідно дихати через зволожену тканину; у першу черг

 29.03. Основи здоров'я. 9-й клас. Тема. Цінність родини. Чинники міцної родини. готовність до сімейного життя. Поняття "гендер" і "стать".

  29.03. Зарубіжна л-ра. 9-й клас. Тема. "Ляльковий дім" як соціально-психологічна драма. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і внутрішньої).  Драма народилася в давнину, коли поєдналися два бажання: бажання танцювати й бажання слухати історію. Танець перетворився на діалог, історія стала ситуаціє. Коли Ібсен почав створювати п’єси, мистецтво драматурга було зведено до вміння винаходити ситуації, що захоплюють. Уважалося, що коли ситуація дивовижна, то і пса буде цікавою. Шекспір вивів на сцену нас, але не наші ситуації… Ібсен доповнює Шекспіра. Він показує нам не тільки нас самих, але і у відповідних ситуаціях… його п’єси вміють і боляче ранити нас, і сповнювати надією на порятунок від ідеалістичної тиранії. ( Б.Шоу )    Наприкінці  XIX  ст.. роман кінчав уже втомлено шлях, так бадьоро початий на початку століття; поезія розпачливо побивалась, бажаючи змінити старі та давні теми в «нові, новітні, найновіші»; новела почала тратити свіжість

 29.03. Зарубіжна л-ра. 7-й клас. Тема. Герберт Джордж Уеллс. "Чарівна крамниця".  Видатний англійський фантаст Г.Дж.Уеллс. Точка зору дорослого і дитини в новелі "Чарівна крамниця". "Чарівна крамниця" Хлопчик на ім’я Джин разом із батьком, від особи якого в новелі ведеться розповідь, потрапляють у крамннчку де продають дитячі іграшки. А крамниця виявилася незвичайною: одразу за її порогом почалися дива. Крамниця була заповнена чарівпими речами. Тут був тигр із пап’є-маше, який розмірено киває головою, кришталеві кульки, “порцелянова рука з колодою чарівних карт” і багато інших чарівних речей. На підлозі стояло кілька чарівних дзеркал, які звужували й видовжували, приплющували голови й скрадали ноги. Та справжні дива почалися, коли з’явився продавець. Він почав діставати кришталеві кульки зі своєї голови та кишені хлопчика. З-під пальців продавця сипали різнобарвні іскри, шворку він дістав зі свого рота, а палець, якого продавець потримав над вогнем, оберн

  29.03. Зарубіжна л-ра. 6-й клас. Урок позакласного читання. Тема.  Д. Дефо. "Життя і незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо". «Робінзон Крузо» – роман Даніеля Дефо, вперше опублікований в квітні 1719, названий по імені головного героя. Сюжет роману «Робінзон Крузо», швидше за все, заснований на реальній історії Олександра Селькирка, боцмана судна «Cinque Ports» («Сенк Пор»). Селькірк відрізнявся вкрай нетовариським і склочним характером, в 1704 році він був висаджений за власною вимогою на безлюдний острів, забезпечений зброєю, продовольством, насінням та інструментами. На цьому острові Селькірк прожив до 1709 року. «Робінзон Крузо» сюжет: Книга написана як вигадана автобіографія Робінзона Крузо, жителя Йорка, який мріяв про подорожі по далеких морях. Всупереч волі свого батька, він в 1651 році залишає рідний дім і відправляється з приятелем у своє перше морське плавання. Воно закінчується аварією корабля у англійських берегів, однак це не розчарувало Крузо, і неза

Зарубіжна л-ра. 5-й клас. 29.03. Тема. Особливості художньої мови твору. Організація казки як гри, гра з правилами.  Як відомо, Льюїс Керролл захоплювався вивченням математик і мови. Він був одним із найшановніших професорів коледжу Крайст-Черч Оксфордського університету. Проте, як справжній науковець, він розумів, що коли людина тільки дотримується певних догм, правил і ніколи не відступає від них, вона перестає творити й вільно мислити. «Усі великі відкриття, — писав Льюїс Керролл, — відбуваються тоді, коли людина йде не тим шляхом, яким йдуть усі, а шукає власний, коли вона знаходить рішення, що суперечать усталеним нормам». Це знайшло відбиток і в повісті «Аліса в Країні Див». У художній мові цього твору повною мірою виявився талант її автора, котрий з допомогою цікавої гри навчив багато поколінь дітей вільно мислити і вчитуватися в кожне слово, а відповідно - краще його розуміти.  У казковому світі, створеному письменником, немає нічого сталого, правильного. Навіть таблиця множенн